NON CE LA DATE A BERE

DESTINATARI

Percorso per il terzo, quarto e quinto anno della scuola primaria.

 

 

TEMI AFFRONTATI

  • L’elemento acqua: fondamentale per la vita.
  • Le proprietà dell’acqua indagate attraverso esperimenti svolti dai ragazzi.
  • Acqua come bene prezioso: comportamenti virtuosi da adottare come abitudini quotidiane.

 

DURATA E IMPOSTAZIONE METODOLOGICA

 Il primo intervento in classe (2-3 ore) nel quale verrà mostrata ai ragazzi una presentazione che illustri le caratteristiche di questa risorsa e la sua importanza biologica per la nostra sopravvivenza.

Il secondo incontro in classe (3 ore) a carattere pratico nel quale saranno presentati ai ragazzi esperimenti per scoprire le proprietà dell’acqua e il perché di molti fenomeni che i ragazzi avranno sicuramente osservato nella loro vita.

L’incontro conclusivo (2 ore) sarà incentrato soprattutto sul tema del risparmio e del rispetto della risorsa, attraverso  la valutazione dei questionari alle famiglie e la produzione di un lavoro finale.

Alla fine del progetto è prevista la consegna a ciascun bambino di un attestato.

 

OBIETTIVI

  • Conoscere in modo più approfondito l’elemento acqua e i processi in cui è coinvolta

Indagare le caratteristiche fisico-chimiche dell’acqua, sperimentandole in modo attivo

  • Individuare dei comportamenti virtuosi nell’utilizzo della risorsa senza sprechi.

 

 

DESCRIZIONE

L’elemento acqua, con il quale siamo quotidianamente in contatto  è fondamentale per la nostra sopravvivenza. Indagandone i  vari aspetti ( distribuzione,  proprietà  fisico-chimiche,  fenomeni in cui è coinvolta, importanza nelle attività umane..)si  scoprono le sue caratteristiche eccezionali. 

 Attraverso la realizzazione del progetto si intende sensibilizzare, le future generazioni e indirettamente le loro famiglie, al rispetto della risorsa acqua, che tutti i giorni utilizziamo o meglio abusiamo, senza particolari attenzioni.  Obiettivo  del  progetto è quindi fornire ai ragazzi criteri per poter meglio relazionarsi  con la risorsa e suggerire  la necessità di un suo uso più attento evitandone sprechi e promuovendo la conservazione in natura.

 

 

 

 

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